Nedavno istraživanje provedeno u Velikoj Britaniji otkrilo je da je gotovo 7.000 studenata koristilo umjetnu inteligenciju, poput ChatGPT-a, za plagiranje svojih akademskih radova. Ovaj trend ukazuje na značajan porast zloupotrebe AI alata u obrazovanju, dok tradicionalni oblici plagijata opadaju. Stručnjaci upozoravaju da je ovo samo vrh ledenog brijega i da će se problem vjerojatno povećavati kako AI tehnologije postaju dostupnije i sofisticiranije.
Političke perspektive:
Lijevo: Lijevo orijentirani izvori naglašavaju etičke zabrinutosti i potrebu za reformom obrazovanja kako bi se riješila zloupotreba AI u akademiji. Ističu važnost prilagodbe nastavnih metoda i ocjenjivanja novim tehnološkim realnostima te zagovaraju sustave podrške koji pomažu studentima da odgovorno koriste AI.
Centar: Centristički izvještaji fokusiraju se na činjenice iz istraživanja, predstavljajući statistiku i mišljenja stručnjaka bez jake pristranosti. Raspravljaju o izazovima koje AI donosi akademskom integritetu i potrebi da institucije razviju politike i alate za otkrivanje plagijata uz pomoć AI.
Desno: Desno orijentirani narativi često ističu prijetnju koju plagiranje pomoću AI predstavlja tradicionalnim akademskim standardima i meritokraciji. Mogu pozivati na strože kazne za studente uhvaćene u varanju i naglašavaju osobnu odgovornost, upozoravajući na preveliku ovisnost o tehnologiji koja potkopava rad i poštenje.
