Ministarstvo prosvjete Crne Gore predstavilo je strategiju reforme obrazovanja za period od 2025. do 2035. godine. Strategija ima za cilj unapređenje obrazovnog sistema kroz modernizaciju nastavnih programa, poboljšanje uslova rada nastavnika i uvođenje novih tehnologija u nastavu. Ova reforma je deo šireg plana za pristupanje EU i zahteva posvećenost svih aktera u obrazovanju. U medijima se o ovoj temi izveštava sa različitih političkih pozicija, gde se sa leve strane naglašava potreba za socijalnom pravdom i jednakim pristupom obrazovanju, centristi ističu važnost pragmatičnih i održivih reformi, dok desnica često ističe očuvanje tradicionalnih vrednosti i kritikuje preveliku modernizaciju.
Političke perspektive:
Levo: Levi mediji naglašavaju važnost socijalne pravde u reformi obrazovanja, zalažući se za jednak pristup kvalitetnom obrazovanju za sve društvene grupe. Ističu potrebu za rešavanjem nejednakosti i osiguravanjem da reforme koriste marginalizovanim zajednicama. Narativ podržava modernizaciju, ali sa akcentom na inkluzivnost i pravičnost.
Centar: Centrističke perspektive fokusiraju se na pragmatične i održive reforme koje balansiraju modernizaciju sa izvodljivošću. Naglašavaju važnost poboljšanja uslova rada nastavnika, ažuriranja nastavnih programa i integracije tehnologije na realističan i efikasan način. Centristi vide reformu kao neophodan korak ka pristupanju EU i ukupnom napretku.
Desno: Desničarski narativi često ističu očuvanje tradicionalnih obrazovnih vrednosti i kulturnog nasleđa. Mogu izraziti skepsu prema brzoj modernizaciji i uvođenju novih tehnologija, strahujući da bi to moglo narušiti uspostavljene norme. Desnica takođe kritikuje reforme koje smatraju previše pod uticajem spoljašnjih pritisaka poput zahteva za pristupanje EU.
