Škole širom sveta, uključujući Veliku Britaniju, uklanjaju analogne satove iz učionica jer tinejdžeri sve teže čitaju vreme na klasičnim satovima. Digitalni satovi se postavljaju kako bi se smanjio stres učenika tokom ispita, jer mnogi učenici ne znaju tačno da očitaju vreme sa analognih brojčanika, što dodatno povećava njihov stres. Učenici su navikli na digitalne prikaze vremena na telefonima i računarima, pa im analogni satovi postaju strani. Iako je u britanskom nacionalnom kurikulumu i dalje predviđeno učenje čitanja vremena na analognim satovima od ranog školskog doba, praksa se menja usled digitalnog doba i uticaja tehnologije na mlađe generacije.
Političke perspektive:
Levo: Levo orijentisani izvori ističu uticaj digitalne tehnologije na obrazovanje i izazove sa kojima se deca suočavaju u prilagođavanju tradicionalnim veštinama poput čitanja analognog sata. Naglašavaju stres koji učenicima stvaraju zastarele metode i podržavaju modernizaciju škola radi smanjenja anksioznosti i poboljšanja ishoda učenja.
Centar: Centristički izvori izveštavaju činjenice o uklanjanju analognih satova i razlozima za to, fokusirajući se na generacijski pomak ka digitalnim uređajima i praktične implikacije za učenike tokom ispita. Predstavljaju uravnotežene stavove uključujući zahteve kurikuluma i realnost upotrebe moderne tehnologije.
Desno: Desno orijentisani izvori mogu naglasiti gubitak tradicionalnih veština i izraziti zabrinutost zbog prevelike zavisnosti od digitalne tehnologije, potencijalno to prikazujući kao pad osnovnih obrazovnih standarda. Mogu isticati važnost očuvanja klasičnih obrazovnih metoda i upozoravati na opasnost od napuštanja osnovnih veština poput čitanja analognog sata.
