Na Fakultetu političkih nauka u Beogradu počinje onlajn nastava kao odgovor na blokade fakulteta od strane studenata. Profesor Milan Petričković ističe da onlajn nastava nije adekvatan oblik prenosa znanja jer nedostaje živa komunikacija i kontinuitet u obrazovanju, te ocenjuje da je akademska godina u kvalitativnom smislu gotovo izgubljena. On smatra da je prelazak na onlajn nastavu izbor manjeg zla kako bi se izbegao potpuni prekid nastave i dodatno ugrožavanje budućnosti studenata. Takođe, ukazuje na problem kontrole nad fakultetskim prostorijama i blokadama koje ugrožavaju funkcionisanje obrazovnog sistema.
Političke perspektive:
Levo: Levo orijentisani mediji ističu izazove i nedostatke onlajn obrazovanja, naglašavajući negativan uticaj na kvalitet nastave i važnost žive interakcije između profesora i studenata. Često se fokusiraju na studentske proteste i potrebu za sistemskim promenama u obrazovanju.
Centar: Centristički mediji prikazuju uravnotežen pogled, priznajući neophodnost onlajn nastave kao privremenog rešenja zbog blokada i pandemijskih izazova, dok istovremeno prepoznaju ograničenja onlajn obrazovanja i zabrinutosti profesora o kvalitetu i kontinuitetu učenja.
Desno: Desno orijentisani narativi fokusiraju se na poremećaj izazvan studentskim blokadama, predstavljajući onlajn nastavu kao pragmatičan odgovor za održavanje kontinuiteta obrazovanja. Naglašavaju odgovornost uprave i vlasti da obezbede red i kritikuju blokade kao štetne za obrazovni sistem i budućnost studenata.
